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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁> 幼兒的特殊性幼兒教育情境的復(fù)雜性決定了幼兒園教師的工作沒有固定不變的模式或的操作程序，要做到因材施教，迅速處理偶發(fā)事件。體現(xiàn)了教師勞動(dòng)過程的

    2019年4月學(xué)前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2019    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    幼兒的特殊性幼兒教育情境的復(fù)雜性決定了幼兒園教師的工作沒有固定不變的模式或的操作程序，要做到因材施教，迅速處理偶發(fā)事件。體現(xiàn)了教師勞動(dòng)過程的

    • A、示范性
    • B、細(xì)致性
    • C、主體性
    • D、創(chuàng)造性
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    “培養(yǎng)正確達(dá)用感官和運(yùn)用語言交柱的基本能力.增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的

    • A、德育目標(biāo)
    • B、智育目標(biāo)
    • C、美育目標(biāo)
    • D、體育目標(biāo)

    研究者憑借自身的感覺器官和其他輔助工具,有目的、有計(jì)劃地考察學(xué)生或教育現(xiàn)象等研究對(duì)象.這種研究方法是

    • A、現(xiàn)察法
    • B、調(diào)查法
    • C、實(shí)驗(yàn)法
    • D、行動(dòng)研究法

    心理起源說認(rèn)為,教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)的模仿。這一學(xué)說的代表人物是

    • A、恩格斯
    • B、利托爾洛
    • C、孟祿
    • D、馬克思

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